Wiki Edukasi

Peran Dan Pemanfaatan TIK Dalam Pembelajaran

Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran sangatlah dianjurkan untuk Guru namun persoalan dari banyak hambatan semisal masih banyaknya yang telat melek tekhnologi dan berbagai sarana serta munculnya berbagai alasan lain nya yang kadang kala memunculkan bahwa TIK ini seakan menakutkan bagi segilintir orang tak terkecuali sebagian Guru.

Apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang TIK ?
TIK atau Teknologi Informasi Dan Komunikasi – TIK adalah singkatan dari Teknologi Informasi Dan Komunikasi atau jika dalam bahasa Inggris ‘Information and Communication Technologies’

TIK Dalam Pembelajaran
Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi yang digunakan untuk membantu tercapainya efektivitas dan tujuan pembelajaran

Manfaat TIK Dalam Pembelajaran

mempermudah dan memperluas akses bahan pembelajaran;
meningkatkan mutu pembelajaran
Mempermudah penyampaian materi pembelajaran dalam bentuk multimedia
meningkatkan profesionalisme guru
meningkatkan efektifitas dan efisiensi manajemen, tata kelola, dan administrasi pembelajaran

Bagaimana menurut pendapat dan pengalaman Bapak/Ibu tentang peran TIK dalam mendukung efektifitas pembelajaran ?

Peralatan TIK dalam Pembelajaran

Hardware atau perangkat keras dalam sistem komputer merupakan komponen yang secara fisik dapat dilihat dan diraba yang membentuk suatu kesatuan sehingga dapat difungsikan.

Software atau perangkat lunak adalah suatu program yang berisi instruksi-instruksi (perintah) yang dimengerti oleh komputer. Dengan adanya software ini kita dapat meminta pada komputer untuk : mengetik suara/dokumen, menghitung, menggambar, megeluarkan suara dan lain sebagainya.

Ingat !!!TIK bukan hanya komputer dan internet. Tapi segala jenis media informasi dan komunikasi lain seperti radio, kaset audio, MP3, video (VCD/DVD) player, tablet komputer, handycam, camera digital, voice recorder, dan lain-lain.

TIK dan Pembelajaran

Mana yang lebih penting ? Pedang atau Keahlian menggunakan pedang?

TIK atau Keahlian guru meramu pembelajaran dengan TIK secara tepat guna?

Guru sebagai PANGLIMA TIK sebagai senjata pusaka nya

Mendikbud Jelaskan Beda Kurikulum Nasional Dan Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 kabar kian santer akan digantikan Kurikulum Nasional, sejatinya kita para guru, saya termasuk bapak/ibu semua tak ingin gagal memaknai maksud bahasa dari istilah Kurikulum Nasional yang sebenarnya bukan istilah baru, hingga memunculkan pemahaman akan ada perubahan untuk Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Nasional.

Pada berita berita yang kami lansir dari laman resmi Kemdikbud secara tegas Menteri Anies membantah untuk kebenaran info Kurikulum 2013 digantikan Kurikulum Nasional, mari kita simak penjelasan Mendikbud pada sedikit kutipan konfirmasi ketegasan beliau.

Mendikbud mengatakan "setidaknya ada dua aspek yang dievaluasi dalam Kurikulum 2013, yaitu desain Kurikulum 2013 dan dokumen Kurikulum 2013. Implementasi Kurikulum 2013 saat ini masih dilakukan secara bertahap sambil menunggu hasil evaluasi Kurikulum 2013.

"Mendikbud juga membantah kabar yang beredar mengenai penggantian nama Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Nasional. Kurikulum nasional, katanya, bukanlah nama baru dari Kurikulum 2013, melainkan bermakna bahwa kurikulum tersebut berlaku secara nasional. “Tidak ada Permendikbud yang menyebut tentang Kurikulum Nasional,” tegasnya.

Menteri Anies menuturkan, implementasi Kurikulum 2013 akan tetap dilanjutkan sesuai dengan hasil evaluasi yang telah dirampungkan Kemendikbud. “Kita ingin proses perbaikan kurikulum tidak dipandang sebagai satu-satunya cara meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Ini hanya salah satu caranya,” Sumber lihat Kemdikbud go.id

Aplikasi Kalkulator Simda Cara Mudah Hitung Jumlah Harga Barang

Aplikasi Kalkulator Simda Mudah Hitung Jumlah Harga Barang

Kalkulator Simda (Sistem Informasi Manajemen Daerah) baik bentuk barang dan lainnya. disebalik hal tersebut ada beberapa hal bagi si penginput simda ini dalam proses entri data barang dan satuan harga yang sedikit rumit seperti misalnya, ada satu register barang yang memiliki harga utuh (tak terperinci dan terurai dengan baik) sehingga akan terasa rumit jika kita input secara manual, penulisan simda pada aplikasi nya rata-rata persatuan barang tidak memungkinkan untuk input secara utuh, satu persatu atau percepatan.

Jika harga total jumlah bisa dibagi tepat yah mungkin bukan masalah, namun jika sebaliknya maka kita juga dirasa perlu menggunakan Kalkulator Simda ini agar memudahkan kinerja operator Simda.

Kalkulator Simda ini ukurannya sangat kecil dikemas dalam bentuk portable sehingga user friendly, mudah, nyaman dan aman tentu dalam penggunaannya, tak perlu instalasi yang rumit karena bentuknya portable tak akan berpengaruh besar pada kondisi space laptop atau pc Bapak/ibu.
Lihat Video panduan penggunaan Kalkulator Simda ini kiranya mudah bukan buat bapak/ibu rekan-rekan sekalian dalam mengoperasikan Kalkulator ini, harapan kami semoga dapat membantu rekan-rekan sekalian tanpa ada maksud memaksakan dalam penggunaannya.

Aplikasi atau software kalkulator Barang Simda ini kami bagikan secara gratis pada link dibawah ini yang kami lampirkan,

DOWNLOAD APLIKASI KALKULATOR SIMDA

Sasaran Kurikulum Nasional Dalam Pengembangan Dan Implementasi

Kurikulum Nasional atau Kurnas Dalam sasaran dan tujuannya mencakup beberapa hal berawal adari KTSP 2006, Kurikulum 2013, Kurikulum 2013 Hasil Perbaikan yang konon dikatakan juga sebagai Kurikulum Nasional,
SASARAN PENERAPAN KURIKULUM NASIONAL
1. Pengembangan Kurikulum Nasional sebagai standar minimal di semua sekolah di Indonesia yang terintegrasidi dalam 1 kurikulum setiap sekolah
2, Pengembangan ragam kurikulum sekolahberbasis kekuatan lokal
3. Peningkatan kapasitas sekolah (termasuk guru) dalam menerapkan kurnas,dan dalam tahap selanjutnya mampu secara mandiri mengembangkan kurikulum sekolah sesuai konteks kebutuhannya
4. Materi & alat ajar pendukung kurikulum yang bermutu dan beragam

AZAS PENGEMBANGAN & IMPLEMENTASI KURIKULUM NASIONAL
1. Kurikulum nasional yang menjadi acuan minimal yang mendorong percepatan mutu sekolah, sekaligus mendukung pengembangan kurikulum sekolah dengan mendorong ragam model kurikulum sekolah.

2. Proses pengembangan dan implementasi kurikulum mencakup berbagai aspek pengembangan dokumen, kesiapan sekolah dan guru. Pengembangan dan implementasi ini juga memiliki indikator proses dan mekanisme monitoring dan evaluasi yang dikoordinasikan dan dikomunikasikan secara rutin didalam Kemendikbud

3. Pengembangan dan implementasi kurikulum akan terus dilakukan
lewat penyebarluasan praktik baik dan inovasi di sekolah-sekolah rintisan dan rujukan. Praktik baik ini kemudian diimplementasikan dalam skala luas sesuai peta rencana implementasi.

4. Proses pengembangan kurikulum serta implementasinya dikerjakan dengan pelibatan publik di seluruh tahapan.

5. Proses pengembangan dan implementasi kurikulum dilakukan dengan tata kelola
birokrasi yang efektif, termasuk peningkatan kapasitas dan koordinasi dengan pemerintah daerah dan lintas sektor.

Aplikasi Analisis Kelulusan Ujian Sekolah Berdasar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Aplikasi Analisis Nilai Kelulusan Ujian Sekolah Berdasar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Aplikasi Analisis Kriteria Kelulusan dalam Ujian Sekolah (US/M) ini dibuat oleh salah satu Pengawas SD Kecamatan Pamanukan Kabupaten Subang, beliau bernama Pak Endar Kusnandar, aplikasi ini dibuat beliau guna membantu Sekolah dalam melakukan analisis nilai kriteria kelulusan berdasarkan KKM, tampilan kami sajikan, Aplikasi ini dibuat dengan Dasar; Peraturan kepala badan penelitian dan pengembangan kementerian pendidikan dan kebudayaan nomor : 045/h/hk/2015 tentang prosedur operasional standar ujian sekolah/madrasah pada sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah, sekolah dasar luar biasa, dan penyelenggara program paket a/ula tahun pelajaran 2015/2016
VII. Kelulusan dari ujian sekolah/madrasah dan kelulusan dari satuan pendidikan
a. Kelulusan US/M
1. Peserta didik dinyatakan lulus US/M apabila peserta didik telah memenuhi kriteria kelulusan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan nilai us/m.
2. Kriteria kelulusan US/M ditetapkan melalui rapat pendidik sebelum pelaksanan US/M yang mencakup:
A. Nilai minimal setiap mata pelajaran US/M; dan
B. Nilai rata-rata minimal mata pelajaran US/M.
Untuk menentukan nilai minimal setiap mata pelajaran us/m maka akan lebih bijak lagi sekolah menetapkannya dengan cara menganalisis setiap indikator sesuai dengan perhitungan kriteria ketuntasan minimal (kkm) dengan ketentuan sebagai berikut:

—

1. Kriteria kompleksitas:
a. Tinggi skor: 1
b. Sedang skor: 2
c. Rendah skor: 3
a. Tinggi skor: 3
b. Sedang skor: 2
c. Rendah skor: 1
3. Kriteria daya dukung sarana/prasarana
a. Tinggi skor: 3
b. Sedang skor: 2
c. Rendah skor: 1
4. Kriteria intake siswa
a. Tinggi skor: 3
b. Sedang skor: 2
c. Rendah skor: 1
Masukkan skor-skor tersebut pada cell yang sesuai dengan analisis tiap indikator. Maka nilai minimal mata pelajaran us/m secara otomatis akan terisi.

APLIKASI ANALISIS KRETERIA KELULUSAN US/M
DOWNLOAD

Membaca Terbimbing Kelompok Kecil Siswa Dengan Buku Besar (Big Book)

Membaca terbimbing dengan buku besar(big book). Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok kecil yang memiliki kemampuan membaca yang sama. Teks dipilih berdasar kebutuhan siswa. Setiap kelompok memiliki program membaca yang berbeda.Kegiatan dilakukan untuk kelancaran membaca, kelancaran membaca kata yang sulit dan mengembangkan pemahaman bacaan.

Download Contoh Soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2015/2016

Kehadiran Guru Bukan Untuk Melahirkan Sarjana Atau Penghapal

Ada dan hadirnya seorang Guru memang menjadi pelita bagi perkembangan bangsa ini, namun kehadiran sosok seorang guru sejatinya bukan melahirkan seorang profesor, doktor, atau bahkan sarjana-sarjana bukan itu tujuan utama akan kehadiran seorang Guru, bahkan lebih dari itu sosok Guru hadir memiliki tujuan mulia yang jauh lebih vital dari melahirkan seorang Sarjana.

Kadang kala begitu bangganya seorang Guri ketika banyak siswa-siswa yang didiknya sudah menjadi Sarjana atau bahkan menjadi seorang pejabat, hal itu sangatlah wajar namun disebalik itu Menteri Pendidikan Kebudayaan Anies Baswedan menjelaskan akan peran vital utama akan kehadiran dseorang Guru itu seperti apa sejatinya dan untuk apa? berikut kami kutip pernyataan Mendikbud dari laman kemdikbud.go.id "Kehadiran Guru Bukan Untuk Lahirkan Sarjana"

"Kehadiran kita (guru) di dunia pendidikan bukan untuk menghasilkan sarjana, bukan untuk menghasilkan penghapal," kata Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan pada ceramah umum bertema "Strategi Pengembangan Mutu Pendidikan Nasional di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Sulawesi Tengah, Palu, Sulawesi Tengah, Kamis (17/12/2015).

Mendikbud mengemukakan, seorang peserta didik dikatakan sukses dalam belajar jika dia berhasil menjadi pembelajar, mencintai belajar, dan menuntut ilmu. Hal ini, kata dia, berbeda dengan bersekolah. "Pembelajar itu artinya di mana saja dia memperoleh pengalaman maka dia bisa mengambil hikmahnya," katanya.

Menurut Menteri Anies, agar anak-anak menjadi seorang pembelajar maka gurunya pun harus seorang pembelajar. Kalau gurunya tidak pembelajar, kata dia, maka jangan harap muridnya pembelajar. "Karena itu, kita semua para guru, pendidik harus belajar," ujarnya.

Guru memang menjadi sosok kunci utama keberhasilan pendidikan, selalu diyakini dan dinyatakan mampu membawa peserta didiknya menjadi seorang pembelajar yang baik. Kehadiran guru memiliki peran penting yang tak bisa dinampikkan untuk dunia pendidikan.