Wiki Edukasi

Foto diambil dari jelasberita.com, Jum'at 15 April 2016

Apa yang Bapak dan Ibu ketahui tentang Big Book?  
Benar...buku yang memiliki ukuran, tulisan dan gambar yang besar. Big book digunakan untuk berbagai kebutuhan saat pembelajaran literasi dilakukan.

Pembelajaran Literasi membutuhkan alat yang menarik perhatian dan yang mengoptimalkan keterampilan membaca dan menulis. Media literasi merupakan alat bantu yang digunakan untuk membantu membelajarkan literasi. Media dibutuhkan untuk meningkatkan ketertarikan siswa pada materi yang dipelajari karena siswa kelas (awal) masih berada pada tahap berpikir operasional konkret.
Big book merupakan media yang dapat digunakan guru agar pembelajaran literasi efektif. masih ingat apa yang dicanangkan bahkan ada panduan gerakan literasi yang telah di rilis kemdikbud jika belum silahkan download panduan gerakan literasi sekolah di Sekolah Dasar

Mari kita lanjutkan di daerah kami media literasi big book ini diperkenalkan oleh rekan narasumber Bu Syefriani Darnis, beliau mengatakan big book ini merupakan metode baru yang salah satu penggagasnya USAID namun Kemdikbud sendiri juga mendukung hal ini dan sudah di uji cobakan di Propinsi Bali.

Apa dan bagaimana big book itu?
Perhatikan Big Book berikut ini!
Menurut Bapak dan Ibu apa ciri – ciri dari sebuah Big Book?

Media Literasi Big book saat digunakan dalam KBM

Apakah Big Book bisa dibuat sendiri ?, tentu bisa saja, walau tanpa bantuan gambar-gambar yang sudah jadi, guru bisa saja membuat gambar dengan melukisnya, lihat kegiatan kami berikut ini dalam membuat big book

Aktifitas membuat big book dengan rekan KKG

Proses perkembangan pendidikan di negeri ini nampak terus berbenah, meliputi hal atau objek-objek yang cukup berbeda pada rel yang biasanya guru jalankan, perubahan rel kebiasaan dan muncul rel atau jalan bari dengan berbagai metode baru dalam kegiatan belajar mengajar membuat adanya indikasi ketidak nyamanan karena bukan hal yang biasa dilakukan selama ini, bagai istilah "dikala sudah merupakan kebiasaan akan terasa nyaman, tapi jika jalur kebiasaan berubah bukanlah hal mudah untuk merubah kebiasaan yang ada".

Sisi yang paling kuat jika kita lihat saat ini adalah kurikulum 2013 yang sedang,akan dan tengah bakal diterapkan, Kurikulum 2013 atau kurtilas ini dikenal dengan tematik integratifnya yang mana berbagai mata pelajaran adalah sebuah kesatuan yang konkrit namun tak cukup sampai disitu jika ini menjadikan alasan, keluhan lain yang sangat terdengar dimana-mana dan dianggap membingungkan para pengajar. dalam realita banyak rekan guru di daerah yang bahkan belum paham kurikulum KTSP kembali dikagetkan dengan perubahan kurikulum yang berganti lagi. Sehingga  bisa diambil kesimpulan bahwa perubahan kurikulum sebaik apapun tanpa dibarengi dengan kesiapan kualitas sumber daya manusia berpotensi membuat kebingungan. Guru bingung bisa jadi menghasilkan murid linglung.

Penyebaran informasi begitu cepat arusnya dari internet namun bak pedang bermata dua, guru yang bisa memanfaatkan TIK dengan mudah melakukan kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan tekhnologi informasi dan komunikasi semisal, untuk meningkatkan kualitas kegiatan belajar mengajar. Dengan youtube misalnya, pengajar tidak perlu lagi membuat sendiri video pembelajaran. Berbagai video tutorial pengajaran ataupun contoh nyata kejadian atau fenomena alam.Kemampuan pedagogik yang baik ditambah dengan teknologi digital sebagai media pembelajaran sangat memungkinkan guru membuat kegiatan belajar yang kreatif.

Bombardir arus informasi begitu luar biasanya dalam 2-3 tahun terakhir ini, kemudahan dan kecepatan ini bukan saja sangat menguntungkan, Generasi muda mengakses dan mendapat pembelajaran dan informasi jauh lebih cepat dari guru menerangkan di kelas. Baik di satu sisi, tetapi bisa menjadi boomerang di sisi yang lain. Validitas informasi menjadi samar.

Jika tidak pada kondisi dan situasi yang benar. Mengambil gadget dari tangan pembelajar jelas bukan lah tindakan yang bijak. Mereka, generasi milenia menggunakan gadget sebagai hal primer dalam kehidupan mereka. Generasi yang sebagian besar kejadian hidupnya bersinggungan dengan dunia maya. Benda pertama yang dilihat saat bangun di pagi hari, dan benda terakhir yang dilihat menjelang tidur.

Memahami dan mencoba mengikuti perkembangan zaman yang begitu cepatnya arus informasi dan begitu mudahya mengkases sesuatu bukanlah pula sebagai pendidik kita harus diam, apalagi menyatakan ini cepatnya arus informasi ini kemudahan berbagai akses menjadi bagian dalam tanda kutip kambing hitam kegagalan pendidikan yang baik, dengan itu pula lah mari kita sebagai pendidik ikuti dan pelajari hal-hal demikian karena jika saja kita pandai memanfaatkan TIK maka konten-konten edukasi kita bisa sisipkan dengan mudah pula.

Sebuah kurikulum yang kita harapkan dengan mempertimbangkan arus informasi yang ada dan penyebaran arus informasi tercepat adalah menggunakan media informasi digital. Kemudahan dan banyaknya informasi yang bertebaran di berbagai portal dan situs akan menjadi kurang memiliki daya guna jika penggunanya tidak tahu bagaimana menggunakannya. Dalam hal ini, guru sebagai pengajar yang akan mengisi informasi dan ilmu pengetahuan pada anak didiknya mutlak harus mampu menggunakan dan memanfaatkan teknologi informasi digital.

Baca Juga Aplikasi sejenis

1. Aplikasi Kartu NUPTK

2. Aplikasi Daftar satu Administrasi

3. Aplikas Cetak Sertifikat KKG/MGMP

Harus diakui konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi yang memiliki komponen mengajar dan mendidik, tidak saja cukup dengan guru hanya melakukan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu mengembangkan profesinya tersebut yang kita sebut pengembangan keprofesian berkelanjutan atau PKB.

PKB idealnya harus dilaksanakan secara terprogram dan sifat kontinyu yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk  mewujudkan terbentuknya guru yang profesional.

Salah satu jenis kegiatan PKB adalah Pengembangan Diri. Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis kegiatan, yaitu: (1) Mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dan/atau (2) Mengikuti kegiatan kolektif guru.

Berikut kami bagikan contoh laporan pengembangan diri pada kegiatan kurikulum 2013 yang saat ini lagi sedang,tengah dan akan dimulai, besar harapan kami agar contoh laporan PKB ini bisa bermanfaat bagi rekan guru semua khsusnya yang memerlukan referensi dalam pembuatan laporan pengembangan diri.

• DOWNLOAD CONTOH LAPORAN PKB GURU K13