Wiki Edukasi

Program Konversi Suhu Celcius,Fahrenheit, Reamur Dan Kelvin Model Baru

Tampilan aplikasi java konversi suhu

Program atau aplikasi pengkonversi suhu (converter) ini merupakan suatu cara untuk menyatakan suhu suatu benda dalam skala tertentu ke skala atau derajat lain nya dalam hal ini kita mengenal satuan temperature International yang sangat dikenal, Celcius, Fahrenheit, Reamur dan Kelvin. aplikasi pengkonversi suhu ini kami buat berbasis java script yang saat ini terfokus untuk guru dan siswa di sekolah.

Program edukasi dalam membantu pembelajaran di Sekolah melalui aplikasi merupakan cara mudah dalam menghitung sesuatu pada aplikasi ini adalah konversi suhu yang bisa dilakukan konversi dengan cepat dan mudah.

Tak hanya dari skala Celcius (C), konversi juga dapat dilakukan dari skala lainnya yaitu Reamur (R), Fahrenheit (F), dan Kelvin (K).
Secara ringkas, rumus untuk mengkonversi suhu dari skala satu ke skala lainnya adalah:
Konversi suhu dari Celcius (C) ke Reamur (R), Fahrenheit (F), dan Kelvin (K) adalah:
R = (4/5) C
F = (9/5) C + 32
K = C + 273

Konversi suhu dari Reamur (R) ke Celcius (C), Fahrenheit (F), dan Kelvin (K) adalah:
C = (5/4) R
F = (9/4) R + 32
K = C + 273 = (5/4) R + 273

Konversi suhu dari Fahrenheit (F) ke Celcius (C), Reamur (R), dan Kelvin (K) adalah:
C = 5/9 (F-32)
R = 4/9 (F-32)
K = 5/9 (F-32) + 273

Konversi suhu dari Kelvin (K) ke Celcius (C), Reamur (R), Fahrenheit (F) adalah:
C = K – 273
R = 4/5 (K-273)
F = 9/5 (K-273) + 32
Itu semua secara manual rumus hitungan dengan aplikasi ini semua akan menjadi mudah dengan cara penggunaan tinggal input suhu mana saja dan klik konversi dan lihat hasilnya di semua satuan temperatur yang tersedia.

DOWNLOAD APLIKASI KONVERSI SUHU

Buku Siswa dan Guru Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2016 dengan Pemetaan KI dan KD

Buku Siswa dan Guru Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2016 dengan Pemetaan KI dan KD

Cover buku tema edisi revisi 2016

Pada buku guru dan siswa kelas 1 K13 juga mengalami revisi pada tahun 2016, sama hal nya buku-buku kurikulum 2013 kelas 1, 4, 7 dan 10 juga mengalami revisi update terbaru tahun 2016/2017, beberapa penyempurnaan KD yang relevan dan saling berkaitan dengan Silabus SD Kurikulum 2013 revisi yang lalu kami bagikan serta melengkapi tambahan buku Sekolah Dasar yang kami sediakan unduhan yaitu buku siswa dan guru Kelas 4 SD edisi revisi tahun 2016.

Buku siswa dan guru kurikulum 2013 ini sungguh jauh lebih baik dan koneksi sangat relevan saling keterkaitan dengan silabus maupun antara BG dan BS pada materi kelas tersebut, tentu saja pada tahun 2016 ini jauh lebih baik hasil revisi dan penyempurnaan lebih detail dan keakuratan materi dan relevansi sudah diselesaikan atas solusi masalah tersebut.

Baca juga
RPP Revisi 2016 Kelas 1 SD/MI

Lihat sedikit tampilan baru buku kurikulum 2013 kelas 1 SD/MI terbaru walau berupa draft namun buku ini sudah dicetak dengan versi asli nya sama, yang kami sematkan semua tema untuk unduhan dibawahnya.

Buku Guru Dan Siswa Kelas 4 Revisi Kurikulum 2013 dengan Pemetaan KI dan KD

Tampilan buku revisi 2016 K13

Buku yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran adalah Buku Guru dan Buku Siswa edisi revisi tahun 2016 pada K13 Sekolah Dasar bersifat tematik yang akan berlaku efektif tahun 2016/2017. Buku tersebut terdiri atas tema-tema yang sudah ditentukan sesuai dengan jenjang kelas di SD. Setiap tema terdiri atas subtema yang banyak subtemanya bergantung pada jenjang kelas, yaitu Kelas 1 terdiri atas 4 subtema, Kelas 2 terdiri atas 4 subtema, Kelas 3, 4, 5, dan 6 terdiri atas 3 subtema ditambah tugas proyek. Setiap subtema diasumsikan diselesaikan dalam proses pembelajaran selama 1 minggu.

Setiap satu subtema terdiri atas 6 pembelajaran yang diasumsikan diselesaikan dalam proses pembelajaran sehari. Buku Guru dan Buku Siswa saling berkaitan sesuai dengan jenjang kelas dan temanya. Buku tersebut disusun berdasarkan pemetaan kompetensi dasar dan indikator yang dibuat selama satu tahun. Hal itu dimaksudkan untuk menjaga urutan materi dan ketercapaian setiap kompetensi dasar.

Baca juga
Silabus SD Kurikulum 2013 revisi
Buku Guru dan Siswa Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi
RPP Kelas 1 dan RPP Kelas 4 revisi K13 Tahun 2016

Pemetaan kompetensi dasar yang terdapat di Buku Guru adalah pemetaan kompetensi dasar setiap subtema. Pemetaan kompetensi dasar tersebut dijabarkan lagi menjadi pemetaan kompetensi dasar setiap pembelajaran. Berdasarkan pemetaan kompetensi dasar dan indikator tersebut, materi di dalam buku diuraikan.

Ruang lingkup pembelajaran setiap subtema terdapat di dalam Buku Guru. Ruang lingkup tersebut dijabarkan dari pemetaan kompetensi dasar dalam subtema.

Silabus SD Kurikulum 2013 Semua Kelas Revisi Tahun 2016

Cover Silabus Kurikulum 2013

Silabus dan KI serta KD kurikulum 2013 tahun 2016, untuk SD/MI Kelas 1,2,3,4,5 dan 6 yang memuat unsur silabus tematik terpadu SD, Mata pelajaran, IPA, PKN, Matematika, IPS, SBdP, PJOK, Bahasa Indonesia serta silabus PAI, PA Katolik, PA Kristen dan Budi Pekerti, PA Hindu, PA Buddha, serta PA Konghucu pada edisi revisi baru memilik tampilan yang cukup simple, hal ini membuat rekan guru sangat mudah memahami dan mempelajari nya, hanya ada 3 kolom silabus k13 yang baru ini terdiri dari kerangka sebagai berikut:
1. Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar (KD)
2. Materi Pembelajaran
3. Kegiatan Pembelajaran

Silabus, KI dan KD Kurikulum 2013 tahun 2016 ini nampak memperhatikan konteks global dan kemajemukan masyarakat Indonesia itu, misi dan orientasi kurikulum 2013 diterjemahkan dalam praktik pendidikan dengan tujuan khusus agar peserta didik memiliki kompetensi yang diperlukan bagi kehidupan masyarakat di masa kini dan di masa mendatang.

Baca juga
RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 revisi 2016
RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 revisi 2016
Buku Siswa dan Guru revisi tahun 2016

Kompetensi yang dimaksud meliputi tiga kompetensi, yaitu:
(1) menguasai pengetahuan;
(2) memiliki keterampilan atau kemampuan menerapkan pengetahuan;
(3) menumbuhkan sikap spiritual dan etika sosial yang tinggi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Lihat tampilan berikut salah Silabus Tematik SD Kurikulum 2013 Tahun 2016

1. Silabus Tematik Terpadu_Versi120216
2. Silabus PA Islam dan BP SD_versi 120216
3. Silabus Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SD_versi 120216
4. Silabus Katolik SD_VERSI 140216
5. Silabus PA Hindu dan BP SD versi 120216
6. Silabus Pendidikan Agama Buddha dan BP SD_versi 120216
7. Silabus Agama Khonghucu SD_Versi 120216
8. Silabus PPKn SD versi 110216
9. Silabus B-Indo SD_Versi120216
10. Silabus Matematika SD_Versi 120216
11. Silabus IPA SD_Versi 120216
12. Silabus IPS SD_Versi 120216
13. Silabus SBdP SD versi 120216
14. Silabus PJOK SD_versi 120216

RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Semua Pembelajaran Revisi Tahun 2016

RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Semua Pembelajaran Edisi Revisi 2016

Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SD Edisi Revisi Permendikbud 53 Tahun 2015

Aplikasi penilaian kurikulum 2013 tahun pelajaran 2016/2017 rekap nilai dan cetak raport ini semoga dapa membantu, beberapa perubahan tersebut sedikit kami sebutkan sebagai berikut:
Dalam panduan penilaian kurikulum 2013 Sekolah Dasar Permendikbud 53 tahun 2015 yang telah berlaku ada beberapa hal yang dilakukan perubahan pada penilaian di kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2016 terutama saat ini kelas 1 dan 4,
1. Penilaian sikap KI 1 & KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya Agama dan PPKN/PKn yang secara langsung mapel lain hanya perbandingan dan sifatnya tidak langsung, namun KI tetap dicantumkan dalam penulisan RPP.

2. Jika ada 2 nilai praktik KI 4 dalam 1 KD, maka yg diambil adalah nilai yg tertinggi. Penghitungan nilai keterampilan dalam 1 KD ditotal (praktik, produk, portofolio) dan diambil nilai rata-rata. untuk pengetahuan, bobot penilaian harian dan penilaian akhir semester itu sama.

3. Perubahan terminologi ulangan harian menjadi Penilaian Harian (NPH), UAS menjadi penilaian akhir semester (NPAS) untuk semester 1 dan penilaian akhir tahun untuk semester

4. Skala penilaian menjadi 1-100. Penilaian sikap diberikan dalam bentuk predikat dan deskripsi.

5. Remedial diberikan untuk yg kurang namun sebelumnya siswa diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial adalah nilai yg dicantumkan dalam hasil.

Selengkapnya baca juga:
Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Sekolah Dasar Permendikbud 53 Tahun 2015
Contoh Format Hasil belajar/ Raport SD Kurikulum 2013 edisi revisi

Rumus penghitungan nilai dalam contoh gambar yang kami tampilkan untuk rekan guru, persoalan yang harus diperhatikan pula adalah perubahan Kompetensi Dasar (KD) serta buku k13 yang baru. Aplikasi olah nilai peserta didik kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2016 sebagai berikut preview
DOWNLOAD

Kalender Pendidikan 2016/2017 di Sertai Hitungan Hari dan Minggu Efektif

Kaldik 2016/2017

Kalender pendidikan tahun pelajaran 2016/2017 yang kami sertai dengan minggu efektif serta jumlah hari yang telah ada pada ketentuan yang berlaku kiranya dapat menjadi referensi rekan-rekan guru dalam mempersiapkan berbagai rencana dalam mengarungi tahun ajaran 2016/2017.

Kalender pendidikan ini juga menjadi acuan dalam pembuatan prota dan promes baca panduan pembuatan program tahunan dan program semester disebalik hal tersebut perlu kiranya menghitung minggu efektif yang menjadi syarat vital dalam berbagai rencana.
Baca juga Cara mencari data kalender pendidikan seluruh Indonesia

Kalender Pendidikan atau Kaldik 2016-2017 ini kami lengkapi dengan hitungan minggu efektif jadi akan lebih mudah dalam penghitungan nya, berbasis excel kaldik ini menjadi mudah dalam penggunaan, lihat tampilan dibawah ini.

DOWNLOAD

Aplikasi Teknik dan Bentuk Instrumen Serta Rubrik Penilaian Sikap Kurikulum 2013

Form Instrumen

Aplikasi instrumen dan rubrik penilaian sikap kurikulum 2013 terbaru tahun 2016 sesuai panduan, coba kami bagikan referensi untuk rekan guru pada k13 tahun 2016 ini penilaian sikap merujuk pada permendikbud 53 tahun 2015 dilakukan secara langsung oleh Guru Mapel Pendidikan Agama & Budi Pekerti, serta guru mapel PKN.

Pengertian Sikap
Sikap bermula dari perasaan yang terkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatu/objek. Sikap juga sebagai ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang. Sikap dapat dibentuk, sehingga terjadi perilaku atau tindakan yang diinginkan. Kompetensi sikap yang dimaksud dalam panduan ini adalah ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang dan diwujudkan dalam perilaku.

Penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran. Penilaian sikap juga merupakan aplikasi suatu standar atau sistem pengambilan keputusan terhadap sikap. Kegunaan utama penilaian sikap sebagai bagian dari pembelajaran adalah refleksi (cerminan) pemahaman dan kemajuan sikap peserta didik secara individual.

Cakupan Penilaian Sikap
Kurikulum 2013 membagi kompetensi sikap menjadi dua, yaitu sikap spiritual yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang beriman dan bertakwa, dan sikap sosial yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang berakhlak mulia, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Sikap spiritual sebagai perwujudan dari menguatnya interaksi vertikal dengan Tuhan Yang Maha Esa, sedangkan sikap sosial sebagai perwujudan eksistensi kesadaran dalam upaya mewujudkan harmoni kehidupan.
Lihat sebagai berikut

DOWNLOAD INSTRUMEN PANDUAN PENILAIAN SIKAP

Analisis Ulangan Harian Kurikulum 2013 Kompetensi Sikap Spritual dan Sosial

Jika pada sebelumnya kami berbagi format atau aplikasi analisis kompetensi pengetahuan kurikulum 2013, pada kesempatan kali ini akan kami bagikan pada ranah sikap, spritual dan sosial atau dikenal KI.1 dan 2 yang notabene secara langsung dilakukan guru PAI dan PKN merujuk pada juknis penilaian kurikulum 2013 permendikbud 53 tahun 2015 inilah Aplikasi analisis UH Kompentensi Sikap (Spritual dan Sosial).

Kompetensi spritual peserta didik atau KI.1 pada K13 yang ada ini juga tak berbeda jauh dengan versi sebelumnya dan bisa rekan guru kembangkan semisal kompetensi-kompetensi sebagai berikut:

Ketaatan beribadah
Perilaku Syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan
Toleransi dalam beribadah

Kemudian dalam SKL sama paket yang berbeda yaitu kompetensi sikap sosial, KI,2 yang memiliki formula sebagai berikut:

Jujur
Disiplin
Tanggung jawab
Santun
Peduli
Percaya diri
Kerjasama

Kesemuanya merupakan bagian dari penilaian kurikulum 2013 dalam analisis ulangan harian/UH kompetensi pada aspek sikap, spritual dan sosial
DOWNLOAD ANALISIS UH KI SPRITUAL
DOWNLOAD ANALISIS UH KI SOSIAL

Aplikasi Analisis Ulangan Harian Kurikulum 2013 Kompetensi Pengetahuan

Analisis ulangan harian kurikulum 2013 kompetensi pengetahuan KI-3 berbasis tematik, merupakan suatu cara rekan guru untuk mengetahui hasil belajar peserta didik meliputi taraf serap dan prosentasi capaian siswa akan proses kegiatan belajar mengajar yang telah rekan guru sampaikan, meski analisis ulangan harian kurikulum 2013 ini bukan barang baru dalam program analisis di dunia pendidikan hingga saat ini k13 dengan panduan penilaian berdasar permendikbud no 53 tahun 2015.

Aplikasi analisis kurikulum 2013 untuk saat ini yang kami bagikan tepatnya pada analisis kompetensi pengetahuan atau KI-3 ( Kompetensi Inti Pengetahuan) dengan berbagai tema dan mata pelajaran yang sudah sesuai pemetaan pada buku guru kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2016.
Baca juga Contoh format raport kurikulum 2013 edisi revisi 2016

Cara penggunaan aplikasi analisis ulangan harian untuk kompetensi pengetahuan ini adalah sebagai berikut:
1. Input data sekolah dan kelas
2. Input data siswa
3. Input data nilai pertema
4. Input KKM silahkan gunakan skala yang diinginkan
1-4 atau 0-100 yang diberlakukan saat ini.
5. Aplikasi ini dilengkapi skala konversi, dan cara penghitungan otomatis.
Unduh pada link yang kami sematkan dibawah ini.

DOWNLOAD APLIKASI ANALISIS UH KI.3

Lihat juga aplikasi analisis kompetensi sikap (spritual dan sosial) KI.1 dan 2

Panduan Pembuatan Program Tahunan Kurikulum 2013

PROTA

Program Tahunan merupakan rencana penetapan alokasi waktu satu tahun pembelajaran. Program tahunan berdasarkan kurikulum 2013 merupakan program umum tematik terpadu untuk setiap kelas yang dikembangkan oleh guru. Program tahunan tersebut sebagai rencana umum pelaksanaan pembelajaran muatan pelajaran setelah diketahui kepastian jumlah jam pelajaran efektif dalam satu tahun. Program tahuna perlu dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran, karena merupakan pedoman bagi pengembangan program-program berikutnya, yakni Program Semester, Silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

Langkah-langkah perancangan Program Tahunan:
1. Menelaah jumlah tema dan subtema pada suatu kelas.
2. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif.
Hari-hari libur meliputi:
• Jeda tengah semester
• Jeda antar semester
• Libur akhir tahun pelajaran
• Hari libur keagamaan
• Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
• Hari libur khusus (kegiatan khusus satuan pendidikan)

3. Menghitung jumlah Minggu Belajar Efektif (MBE) dalam satu tahun.
4. Mendistribusikan alokasi waktu Minggu Belajar Efektif (MBE) ke dalam
subtema.

Contoh program tahunan k13 kelas IV SD/MI

http://www.wikiedukasi.net/2016/06/panduan-pembuatan-program-tahunan.html

Dalam menyusun Program Tahunan, komponen yang harus ada sebagai berikut.
• Identitas (muatan pelajaran, kelas, tahun pelajaran)
• Format isian ( tema, sub tema, dan alokasi waktu).

Lima Posisi Guru Dalam Menghadapi Pelanggaran Siswa

Kawal Sekolah Aman

Andai tidak ada aturan absensi, tidak ada hukuman, tidak ada nilai, dan tidak ada paksaan, berapa persen (%) siswa yang akan memilih tetap belajar ? Begitu lah pertanyaan dari buku milik Bukik Setiawan Penulis Buku Anak Bukan Kertas Kosong.

Pertanyaan kita adalah, Mengapa Terjadi Kekerasan di Sekolah?, Cara Mengatasi
Kekerasan di Sekolah?, Mencegah Kekerasan di Sekolah?, Bagaimana Menggunakan Media Sosial?...

Kekerasan di lingkungan pendidikan bukan sekedar perkara moralitas, tapi persoalan kegagalan pelaku menemukan solusi yang sehat di tengah relasi kuasa yang tidak simetris, Jebakan penanganan kekerasan di lingkungan pendidikan adalah menghilangkan gejalanya tapi membiarkan sumber terjadinya kekerasan.

"Sudahkah Sekolah Kita Aman, Nyaman dan Menyenangkan?"
Mengatasi Kekerasan di Sekolah

Identifikasi dan selesaikan sumber kekerasan, bukan hanya gejalanya
Guru dan Guru BK didorong lebih banyak mendengar & memahami
Pendampingan intensif pada korban dan korban pelaku serta keluarganya
Kembangkan kepercayaan diri korban. Bangun sistem dukungan
Ajak korban pelaku merefleksikan kebutuhan, emosi dan tujuan hidupnya

Lima posisi guru dalam menghadapi pelanggaran siswa

1. Penghukum. Menuding "Jika tidak kerjakan tugas, kamu akan di hukum". Siswa jadi memberontak, menyalahkan teman atau berbohong, kesalahan berulang merupakan bentuk perlawanan.

2. Pembuat rasa bersalah menceramahi. "Kamu harus tahu mana yang benar mana yang salah", siswa akan menyembunyikan pelanggaran denial dan berbohong, harga diri siswa rendah, rentan di pengaruhi.

3. Teman baik. Membuat pemakluman, "Kamu terlambat...pasti karena macet ya? jangan diulangi ya, demi bapak dan ibu. Ketergantungan siswa dengan kehadiran guru.

4. Pengawas, memantau dan mencatat dan mengungkit-ungkit kesalahan siswa. "Kamu sudah tahu aturan nya kan?" siswa menjadi konformis berorientasi pada reward yang di dapatkan.

5. Manajer. Bertanya mencari solusi, "Apa akibatnya? bagaimana kita bisa memperbaiki nya?". Siswa merefleksikan tindakan nya dan mencari solusi. Menjadi pembelajar mandiri.

Referensi tulisan Anak bukan kertas kosong karya Bukik Setiawan